集美家校联动 推广垃圾分类

　 乐海小学学生表演垃圾分类情景剧。（本报记者 林桂桢摄）

厦门日报讯（记者 林桂桢 应洁）厦门会晤在即，在集美的海上五月花幼儿园，孩子们也有一个自己布置的“金砖五国乐园”——园方在活动区开辟出几块空间，让小朋友们把部分废弃物品制作成俄罗斯套娃、南非的图腾等手工艺品，将这里装点成金砖国家展示区。与此同时，与垃圾分类相关的益智游戏、舞台情景剧等活动也备受学生青睐，集美区教育系统刮起一场垃圾分类“风暴”。

今年4月起，集美区启动中小学（含职校）、幼儿园生活垃圾分类工作，6所学校被确定为市级试点学校，16所学校为区级试点学校，打造一批操作性强、可复制的样板工程。

集美区教育局还注重“因材施教”，针对各学龄儿童的学习特点，及城镇学校和农村学校学生的生活差异，采取不同的普及策略。

校园垃圾分类工作的意义不仅是“从娃娃抓起”，更重要的是，集美区希望建立起“家庭+学校+社区”的联动模式，通过小手拉大手，让孩子在潜移默化中影响整个家庭的垃圾处理习惯，提高居民的环保意识。

近日，本报记者走进两所市级垃圾分类试点学校——乐海小学和海上五月花幼儿园，探访集美区推广校园垃圾分类的“秘籍”。

一本指南 “5+1行动”手册　 为垃圾分类减负

今年5月初，乐海小学的每一名学生都分到了一本“垃圾分类5+1行动”手册。这本行动指南，给该校学生开出每天的任务清单——周一给文具“瘦身”，不带过多的文具；周二节约使用草稿纸，提倡正反面使用，用完后投放到可回收垃圾箱；周三自带水杯水壶，不使用一次性杯子或饮料瓶；周四向他人宣传垃圾分类的知识；周五多吃果蔬，减少肉食，间接减少地球上的碳排放；周末与父母出行时，使用环保餐具和环保购物袋。

学生须每天记录上述任务的完成情况，并请家长、老师作点评；一周结束，学生、家长还要根据本周的执行情况分别写感悟，老师给予打分。这些都被逐一记录在“垃圾分类5+1行动”手册里，作为孩子们践行垃圾分类的成长“足迹”。

乐海小学副校长林清叶说，垃圾分类的重要一环在于垃圾减量，“5＋1”行动指南除了普及垃圾分类知识，也从源头上减少生活垃圾的产生。