全民阅读应是全民盛宴

任凭时代变迁与时空转换，国人爱读书的传统依旧如初。在我国社会主要矛盾转化的背景下，全民阅读被赋予更为重要的使命。作为传承文化与传播文明的重要路径，全民阅读事关民族伟大复兴与国家繁荣昌盛。对于个人来说，阅读的好处有很多，如让人拥有丰富知识、保持思想活力、滋养浩然之气及开阔个人视野等；对社会来说，阅读是造福民族的美好事业，“一个不尚阅读的民族，是没有希望的”，但凡拥有强大创造力的民族也是热爱阅读的民族。

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”在物质生活水平不断提升的今天，阅读正成为人民群众的重要生活方式，成为引领和谐文明的重要引擎。有关研究表明，当国家人均GDP达到3000美元时，文化消费将快速增长，而对于人均GDP早已超越7800美元的我国人民而言，多样化、多层次、高质量的阅读需求更为旺盛。从2012年11月“开展全民阅读活动”被历史性地写入党的十八大报告，到2014年“倡导全民阅读”首次被写入政府工作报告，再到目前全民阅读出现在“改善民生”部分，与教育、养老、就业、环境这些事关老百姓衣食住行事业并列，足见如何烹制一席叫座又叫好的全民阅读盛宴来满足人民群众文化刚需，是中国特色社会主义文化建设重要内容。然而，对于一切与速度挂钩的当下，高负荷工作压力、浩如烟海信息泡沫、眼花缭乱各种诱惑等因素无法让人们在学海书山中“身入心至”，各种阅读上的诸多问题令人担忧。全民阅读，任重而道远。

如何在新时代烹制全民阅读盛宴？“有书可读与有地方读书”是首先要面对的议题。读书是帮助孩子走出大山的桥梁，但城乡之间公共阅读资源差距却让改变命运之桥“孱弱”。乡村不应成为全民阅读被遗忘的角落，国家在公共图书馆（阅览室）、图书资源等投入上应向偏远乡村倾斜。推进全民阅读，除了提供公共阅读设施与图书资源保障外，也应努力改变年轻人功利化的价值观念与浮躁心态，让他们静下心来读书。唯有形成真正意义上的阅读型社会，方能将阅读融入日常生活中，成为人们的生活追求与自觉行为。可见，全民阅读是一种全民认知，而不只是一项活动。推进全民阅读，不应止步于举办各种形式阅读活动，还应从培养青少年阅读习惯与阅读能力抓起。阅读对青少年成长成才的意义不言而喻，全民阅读应引领青少年好读书、读好书，从小养成读书的好习惯。

“书香人生，止于至善。”在互联网时代，打通全民阅读“最后一公里”，我们应主动拥抱互联网技术创新阅读媒介，而不能对传统阅读模式抱残守缺。数字阅读与图书阅读“并育而不相害，并行而不相悖”，拥抱数字阅读并不意味着抛弃传统的图书阅读，二者之间实乃彼此交融、互为支撑。所以我们在全民阅读道路上应打通传统阅读与数字阅读的“任督二脉”，释放更多阅读正能量，打造书香中国，让文化自信更具底气。（谢军）