垃圾分类进学校莫成“一阵风”

随着经济社会的发展，在人们环保意识日渐高涨的今天，如何做好和推广垃圾分类，正成为一个越来越常见的话题。今年1月底，教育部办公厅等6部门印发《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》，要求学校、学生在践行生活垃圾分类活动中先动起来，探索从学校教育入手开展垃圾分类宣传推广工作的方式方法，称得上是垃圾分类“从娃娃抓起”的有力举措。

推广垃圾分类，学校要形成引导。从成都小朋友们分工明确、管理严格，运行有模有样的“垃圾银行”，到南京的教师们在花费11个月认真打磨的校本教材《自然之声》：活动内容丰富多彩、授课内容趣味十足，与生活热点紧密相关。学校积极引导，不仅让垃圾分类成为校园里的共识，让广大青少年学生意识到了自身所应肩负的环保责任，还带动了家长、周边社区居民的参与，让学校成为当地的环保榜样。

类型多样的环保活动，学生要付诸行动。从实际效果来看，垃圾减量出现突破，靠的是学生参与实践，低碳生活形成习惯，也需要学生的努力践行。但垃圾分类毕竟关系千家万户，重在形成习惯和日常。过往的经验告诉我们，推动全民环保意识的工作，最忌“雷声大雨点小”的运动式行为，垃圾分类进学校工作不能成为转瞬即逝的“一阵风”。

保证工作长效，要多方协作全民联动。学校、政府部门及社会各界要多方协作，形成一系列长期的、固化的规范，共同做好垃圾分类相关服务的引导和软硬件设施保障工作。学校要整合校内各部门的协作，也要联动各种校外资源，让垃圾分类进校园成为常态；地方有关部门要在支持学校工作的基础上，为市场化企业的加盟和运作做出监管、提供便利，确保相关政策法规得到落实。

从小培育民众的环保意识，激发孩子们的内心自律，养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，其效果是不言而喻的。垃圾分类进学校，无疑是抓住了这一关键的“釜底抽薪”之策，值得我们投入更多的资源和关注。