别让暑假变成“第三学期”

虽然教育部门三令五申整治校外培训，但暑假里各色培训班依然火爆，甚至“一班难求”。有的孩子一天上课时间长达10个小时，课业负担不降反升。暑假培训热的背后，不论是“不能输在起跑线上”的想法，还是“害怕孩子把心玩野”的担忧，都折射出家长的教育焦虑心理。焦虑不消，教育就难以回归正常化，培训班的热度就不会衰退。

很多家长习惯于给孩子做决定，凡事都要替孩子安排好，总是从自己的视角和立场出发，却很少听取孩子的想法和意见。在焦虑情绪的驱动下，有的家长一面高呼素质教育要减负，一面却又不愿意给孩子一丝喘息的机会，在课业负担上不断加码，让孩子始终喘不过气来。如果暑假里的课程比学校还紧凑，那么设置暑假的意义何在？“过犹不及”的道理很多人都很清楚，弹簧也有承受的极限，如果孩子一直承受过重的压力，很可能对身心成长造成不利影响。

家长不能为孩子包办一切，暑假该怎么过，家长不需要代为定夺，而是应该先征求孩子的意见，对不合理或不切实际的想法，再与孩子充分探讨，最终达成一致意见，让孩子在得到适当放松又确保不荒废学业之间做出合理的平衡，让暑假的作用真正发挥出来。家庭在教育中扮演着非常重要的角色，家长一方面要为孩子的学习进行理性规划，一方面也要注重对孩子心理的关爱和情感教育，凡事多征求孩子的意见，让他们有被尊重的感觉，也是对孩子自理能力的培养。

暑假不应该变成“第三学期”，不能剥夺孩子在暑假里应该享有的快乐，也要鼓励孩子参与健康的课外活动，诸如社会实践、夏令营、运动、旅行等各种活动，让紧张的学习状态能够得到缓解，在各方面都能够获得进步，而不是成天埋首于培训班与作业题中，这不是暑假应有的模样。