集美区社区书院引进社工模式 打造特色课堂

引进社工模式 打造特色课堂

集美区社区书院打造“一院一品”模式，摸索出一条“集美特色之路”

开栏语：中国古代书院肇创于唐，繁盛于宋元，历明清而不衰，赓续千年之久。如今，社区书院已成为居民生活中必不可少的一部分。今起，本报推出“集美社区书院巡礼”专栏，带您走近集美人的精神文化阵地。

集美社区书院开展各类特色文艺活动，营造和谐和美社区。

居民在社区书院练习书法。

近日，为了促进各社区书院之间的交流，展示社区书院的服务成果，进一步提升社区书院服务能力，集美区委文明办举办了“伟大的时代暖暖的社区”2017集美社区书院大联展文艺晚会海选活动。各“书院达人”纷纷展示才艺，一场场海选让大家看到了社区书院的活力、品质。

近年来，集美社区书院逐渐探索出一条“集美特色之路”，在运营模式上，成立区级指导中心，聘请专业社工团体进行对口化服务，逐渐打造出“一院一品”模式。这样有品质、有特色、有活力、有实效的居民精神文化阵地，成了不断凝聚社会力量、营造和谐社区最重要的桥梁。

[运营模式]

社工机构提供定制服务

“你最想在社区书院得到什么服务，想上什么课程？”在集美各社区里，常常会有这么一群人，他们走家串户，细心询问居民的需求和想法。他们就是专门为社区书院服务的社工。

2016年下半年，为了发挥社区书院真正服务于民的作用，打造有特色、有品质的社区书院，集美区创新思路、敢为人先，采用政府购买服务模式，引进社工服务机构参与各书院的运营与管理。

目前，集美有20家社区书院，有5家社工服务机构为其服务，同时还成立了1家区级指导中心。指导中心负责管理、培训、协助各社工服务中心更好地指导社区书院建设和开展相关服务。

社工服务机构相当于各书院的“保姆”，根据每家书院不同的“家庭情况”和“口味”，定制不同类型的“菜肴”。比如，锦鹤社区书院是一个典型的混合式城市社区，辖区内双职工家庭数量突出，因此造成家庭互动、隔代教育亲子问题突出。锦鹤社区书院根据调查，针对社区大部分家庭需求，开设“家庭提升”特色讲堂，通过开展家庭教育讲座、亲子趣味互动、亲子手工课堂等服务，促进家庭关系建设。

社工服务机构不仅负责课程开发，还注重挖掘整合社区资源，培养社区民间组织，以社区书院为平台，为社区居民搭建舞台，开展形式多样的文化活动，让书院服务扎根社区。

[挖掘亮点]

建设个性化“一院一品”

“要倒垃圾要分类，不要乱倒积归堆……”每周六早上，走进灌口凤山书院，耳畔都会传来阵阵清脆悦耳的闽南话阅读声。原来，这是社区的孩子们在跟着陈端娥老师学习闽南童谣。陈端娥是灌口中心小学的退休教师，熟知传统闽南文化，在书院开设了《闽南童谣》课程，深受小朋友喜爱。

凤山书院建于清乾隆十一年，中间经过重建、修缮，距今已有200多年历史。集美区根据该书院文化特色，结合闽南特色文化，设置“传统文化+乡土文化”为主体的课程体系。

在集美的20家社区书院里，像凤山书院这样有“主题”特色的书院不在少数。“醉美”田头有着得天独厚的农耕设施条件和农耕文化，田头社区书院根据其特点，围绕农耕器具、家风家训、国学诵读、村风村史发展等方面，通过“农耕大讲堂”和“农耕试验田”的形式，采用“历史+户外+课堂”的机制，打造以“四季耕耘，一方农香”为品牌课程文化的“农耕讲堂”。

兑山社区书院的“红色之旅”讲堂，园博社区书院的“绿色园博”公益讲堂，东宅社区书院的“古厝家文化讲堂”……集美区结合各书院特点，按照“一书院一特色”，有针对性、有区别性、有品质性地建设“一院一品”。

[综合平台]

让居民参与社区共建

与传统的书院相比，集美社区书院给人们带来了更多惊喜———不局限于看书和做学问，社区书院是一个集学习教育、文体活动、群众议事于一体的综合性学习平台。

钟爱美是聚镇小区的居民，一直热爱跳舞的她，与同小区的姐妹们组建了一支“聚镇快乐健身队”。在集美锦鹤社区书院的助力下，她们的腰鼓舞、扇子舞、快板说唱成了社区的“明星节目”。

集美区依托社区书院为活动阵地，鼓励居民组建社区兴趣团队，同时以书院为阵地，进行十九大精神宣讲、垃圾分类宣导以及嘉庚文化弘扬等一系列活动。

在去年厦门会晤期间，集美区委文明办依托社区书院，举办了一系列“文明迎金砖”活动，这些活动的“主角”就是各社区的居民。他们用自己的方式营造和谐和美的文明社区。

此外，社区书院还成为居民协商议事的新载体。在康城社区书院，由居民、书院学员、志愿者、居委会组织的“绿色行动派”深入社区进行文明宣导，让居民参与文明随手拍活动并发表意见；同时，书院还建立微信群，让居民进行线上讨论，参与共建共治社区。

不仅如此，“社工+义工”模式也为居民提供了个人服务的平台，进一步增强居民奉献意识，凝聚社区共同精神。海西晨报讯（记者 宗琴 通讯员 黄妙 本版图片：通讯员 林志杰 摄）