集美区召开政协高校委员季谈会 支招集美教育

教育如何办得更好？政协委员来支招

上周五，集美区召开政协高校委员季谈会，这在该区尚属首次。（林小芬 摄）

厦门日报讯（文/通讯员 林小芬 记者 应洁 林桂桢）引入政协高校委员的“智力资源”，为辖区发展献计献策。上周五，一场主题为“加快集美教育现代化建设”的座谈会在集美区行政中心诚毅厅召开，比较特别的是，这是集美区首场政协高校委员季谈会，会上，来自华侨大学、集美大学、厦门理工学院等辖区高校以及来自集美区教育界、各中小学的政协委员、政协特邀研究员纷纷畅所欲言，为集美教育如何再发展、再提升建言献策。

集美是远近闻名的文教强区。为进一步挖掘辖区高校资源，充分发挥政协高校委员的专业优势，区政协开创委员活动新形式，通过定期举办政协高校委员季谈会，搭建政协高校委员为助推集美经济社会发展献智出力的新平台。

举办政协高校委员季谈会，是集美区政协创新履职形式的举措之一。据了解，目前，集美区共有来自华侨大学、集美大学、厦门理工学院、中科院、集美工业学校、厦门工商旅游学校等高校、研究机构的政协委员30名。作为区政协全新打造的特色品牌活动，政协高校委员季谈会建立了选择议题、调研视察、对话互动、跟踪反馈等相应机制，围绕区委、区政府的中心工作和集美发展大局，以及群众关注的热点、难点问题而展开。

近年来，集美城市化进程驶入前所未有的“快车道”，随着新片区的拓展和居住人口的增加，人们对教育的需求和要求都越来越高，教育的发展和改革需要进一步创新，才能适应城市转型升级发展的需要。集美区区长何东宁参加了这次座谈会，他“点赞”了政协高校委员季谈会这一新形式，他表示，集美将整体规划、合理布局教育资源，以创新思维突破现有体制机制的障碍，用改革精神解决教育瓶颈问题。“希望辖区高校打开大门，迈出步伐，以教书育人为核心，形成政府支持、高校支撑的合力，共同打响集美教育强区品牌。”

座谈会上，集美区政协主席胡亚才发表了题为《加快集美教育现代化建设的思考与建议》的主旨发言。他提出，集美应该在教育布局、学前教育、办学能力、培训形式、信息技术建设上进一步优化提升，建议通过优先发展，全面优化教育发展环境；通过提升内涵提高质量，增强教育“软实力”；通过推进教育信息化建设，推动基础教育新发展。

集美区政协特邀研究员、厦门一中灌口分校荣誉校长林安怀:

简政放权 推进管办评分离改革

改革“管”是首要条件，区委、区政府要从制度上简政放权，建立起以学校发展需求为导向的工作机制和容错纠错机制，宏观加强管理，微观放开搞活。激活“办”是核心内涵，由学校行使招生、人事、财务、课程、教学、学术、对外合作交流等办学自主权，并承担办学主体责任。优化“评”是发展保障，要积极推进多元主体评价，在加强体制内行政评价、督导机制的同时，又要积极培育、发展和规范社会教育评价中介机构，引进体制外的专业评价，充分发挥评价的“诊断性”功能，引领教育教学，为教育改革发展护航。推进管、办、评分离改革，以此构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的教育发展新格局。

集美区政协特邀研究员、集大教师教育学院教育学教研室主任杨建华:

试点“双师教学” 两名老师共授一堂课

在同一间教室里面，语文老师和科学老师一起为学生讲课，当语文课程中涉及自然科学的知识点，科学老师就可以做适当的专业补充。在这样的课堂上，学生们的知识面拓宽了，理解和应用的灵活度提高了，老师的负担也减轻了。双师教学制就是指两名教师同时在一间教室里，彼此相互配合共同完成一节课的授课任务的一种教学组织形式。在集美中小学进行双师教学改革，首先，可以通过依托集美大学教师教育而解决师资不足的问题，其次，发挥集美全学制的优势，使本地高等师范教育为中小学教育提供强有力的师资支撑，这是双师型教学改革的重要保障，也与当年陈嘉庚校主创办师范学校，通过自己培养优质师资服务中小学教育的理念一致。

集美区政协委员、厦门理工学院经济与管理学院副教授郭晓珍:

高校开放资源 服务中小学人才培养

目前，高校基础教育师资培养尚不能完全符合地方人才需求。因此建议进一步整合辖区内高校教育资源，完善集美区与高校合作共建学校的模式。首先，建立合作办学联席会议制度，由地方政府、高校、附属学校组成，解决办学中出现的问题。其次，高校对附属学校及其他学校进一步开放图书馆及网络资源，让辖区中小学教师充分利用高校图书馆及网络资源开展教学科研活动，提升教育教学品质。第三，依托高校文体资源优势，推动高中多样化优质特色发展和中小学校园文化建设。第四，鼓励高校教师参与集美中小学教师培训，高校师范类专业及与中小学课程相关的专业，紧密对接集美中小学需求，调整专业设置和人才培养规格，提升人才培养质量。

集美区政协委员、厦门理工学院继续教育学院科员田芳:

地校企合作 提高职校办学水平

目前，集美区有8所中职学校，均存在教师专业化发展受限的问题。建议教师招聘时放宽限制要求，允许中职学校择优录用一部分具有工科优势的211高校毕业生。对于高校附属中专，探索尝试“学院代招代管，职校使用”的专业技术人才队伍建设模式，委托高校代理高层次人才（如工科博士、研究生）的招聘工作，依托高校的影响力吸引优秀人才。另外，积极探索地方政府与国有企业混合所有制职业教育改革的新模式。例如，由厦门理工学院的二级学院副院长带队，选派专业技术管理团队进驻集美职校挂职，在集美职校与地方高职院校进行五年制专科项目合作的基础上，由政府、理工学院或地方高职院校、国有企业联合打造厦门工程师学院（或附属技师学院），以提高中职校的办学层次与管理水平。

集美区政协委员、英才学校副校长潘永俊:

构建两大平台 加快教育信息化建设

目前，各级各类公办学校班级多媒体配备覆盖率基本达到100%，区级教育信息化建设已初具规模，但是在软件方面还需要建立两个平台。一是建设一个集教学、科研、管理、学习、分享、互动交流等应用系统于一体的集成平台。通过“一站式”应用和“云”，为全区各级教育行政部门、学校、社区以及教师、学生、家长、社会公众等提供随时、随地、随心的教育信息化服务。二是建设教育管理信息平台、教育资源公共服务平台。该平台以“统一认证中心、统一数据中心及个性化网络空间构建”建设为基础，以“管理信息化应用、教学信息化应用支撑系统”建设为核心，以“教师培训”为重点，以“教研拉动应用”为保障。同时，构建有效支撑课堂学习的教学环境智慧教室，并在此基础上延伸到课前、课后学习。