青年要上好“劳动光荣”这门课

劳动是财富的源泉、幸福的源泉，勤于劳动、善于创造是中华民族最为鲜明的伟大品格，而肩负着祖国未来发展的青年更应该承继这一优秀传统。

时下正值五一国际劳动节来临，如何过劳动节成为当前上至政府下至普通百姓关注的热门话题。笔者认为，不妨以五一国际劳动节为契机，切实加强青年劳动教育，让“劳动光荣”植根于青年内心深处，进而树立正确的“劳动观”。

要在教育引导上下功夫，让青年对劳动心生崇尚之情。青年能否树立正确的劳动观与我们的日常教育引导密切相关。无论学校，还是家庭，乃至社会，都要肩负起教育引导青年形成正确劳动观的责任。要通过在教材中增加劳动相关内容、开设劳动课、开展“劳动美”讨论交流等等活动，引导广大青年从自己做起、从身边做起、从小事做起，对劳动产生崇尚之情，形成劳动光荣的正确价值取向。同时，各类新闻媒体要积极主动地进行劳动方面的宣传，尤其是加大对劳动模范、先进典型的宣传，对广大青年起到激励、示范作用。

要在制度安排上下功夫，让广大青年在学习中不偏科。德、智、体、美、劳全面发展是我们孜孜以求的教育理想。然而，当前的教育模式是过分关注文化课成绩，偏科现象普遍存在，尤其是劳动课的关注程度低，偏科也最严重。改变这一现状，家庭、学校都要纠正观念，改变成绩观、分数论思想，各级教育行政部门更是要充分运用政策杠杆对中小学生的劳动教育进行制度性安排，把劳动教育纳入对学生的考评体系中去。用人单位对用人制度也要有所调整，不要只看学历，还要重视求职者的社会实践能力。

要在劳动实践上下功夫，使得青年在劳动中体悟幸福感。劳动不仅仅是让青年洗洗衣服、做做饭那么简单，而且还要青年参加生产劳动、社会实践。学校要通过与其他相关社会组织联合建立劳动教育、培育基地，让广大青年学生有机会参与劳动实践，并积极号召广大学生参加劳动志愿服务行动、公益活动，多多参加社会实践。家庭在让孩子在家中做一些力所能及的家务之外，有条件的家庭可以让孩子参加一些体验式生产劳动。社会要给大学生提供充足的实习机会，为就业劳动打下基础。通过让广大青年积极参加劳动实践，在体验中发现劳动之美，体悟劳动带来的幸福感，从而更加积极的参与劳动实践。

少年强，则国强。青少年的劳动观事关国家未来的建设和发展。让广大青少年树立正确的劳动观很有必要，也很必须，更是整个社会义不容辞的责任。我们必须行动起来，合全社会之力，共同为青年劳动观培育出谋划策、发挥作用，使得“劳动光荣”在青年心中立起来、扎下去。（郑泽平）