有质量的阅读 才能受益于阅读

在新一年“4·23”世界读书日前后，像北京一样，全国许多地方都开展了各种阅读系列活动，为民众烹制了一道道阅读文化大餐。各种阅读主题活动，不仅让民众在书海中畅游，对培养“有质量的阅读”也大有裨益。

所谓“有质量的阅读”，包含两层意思，一是阅读的内容优质，就是阅读经典，阅读有价值、有营养的好书，拒绝低端阅读、粗俗阅读等不健康阅读。二是阅读的方法科学，就是阅读有长期计划，阅读有深度，拒绝碎片式阅读、浅表化阅读等无脑化阅读。所谓无脑化阅读，就是毫无选择地阅读，毫无思考地阅读，是低质量的阅读，看似读了许多书，实则没有从书中受益。

阅读的形式不重要，重要的是阅读质量。现在的问题是，怎样提升大众阅读质量？提出这个问题，是因为，虽然现在全民阅读热潮持续升温，全民阅读率也在不断提升。而且，网上的各种阅读内容浩如烟海，包罗万象，想阅读什么内容都应有尽有。但全民阅读、尤其是数字化阅读呈现出的低端阅读、粗俗阅读、碎片式阅读、浅表化阅读等低质量阅读现象，依然具有相当程度的普遍性，“有质量的阅读”不是多了，而是太少了。

提升大众阅读质量，让“有质量的阅读”成为一种习惯，进而上升为一种生活方式，需要各种阅读主题活动的积极倡导和引导，更需要政府、社会、学校、民间等多方合力，持之以恒地为提升大众阅读质量做实事。置于现实，不论是为读者生产制造优质阅读内容，还是在引导民众、尤其是培养青少年的“有质量的阅读”习惯上，抑或是严打知识产权侵权行为上，都有许多工作要做。只有把这些工作做实做细做到位，不管是数字阅读，还是纸质阅读，人们才能便利地阅读到优质内容，慢慢养成“有质量的阅读”的习惯，不断提升全民整体阅读质量。

可见，我们看全民阅读率增长，不宜只看表象，更要看内质。建立在“有质量的阅读”上的阅读率增长，才是正向增长，或者说是有意义、有质量的增长。具体到个体阅读，只有养成“有质量的阅读”的习惯，让有质量的阅读成为生活方式，才能真正受益于阅读，从优质阅读中汲取有价值的知识营养，开拓心智，增长知识，升华思想，陶冶性情，纯洁心灵，在书中“遇见更好的自己”，帮助我们不断成长。（孙维国）