“教学式执法”别仅限于安全教育日

戴上醉酒眼镜认识酒驾危害，利用模拟人偶进行视觉盲区实验，现场辨识易燃易爆物品……26日，全国中小学生安全教育日前夕，交运温馨巴士公交车开进青岛富源路小学，通过互动体验、现场模拟等多种方式，让学生们学习交通安全知识，为他们上了一堂生动的安全教育课。（3月26日《青岛晚报》）

3月27日是全国中小学生安全教育日。自1996年起，我国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。其主要目的，就是为了全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。每到这个节日前后，各地都会开展一系列安全教育活动。

学校安全教育不仅需要家庭和学校给力，同时也需要外部力量给力。有的学校邀请民警向学生传授交通安全知识和交通安全防范教育；有的学校邀请消防官兵进校园开展消防知识普及和演练；有的学校与法院联手开展普法宣教等等，可谓形式多样。对于这些学校“外部”的力量，笔者更倾向于将其称为“教学式执法”进校园。

实际上，“教学式执法”这个词，最早见诸媒体的是，湖北省武汉市硚口区城管委开展的食品安全进校园活动。这些城管队员一改执法人员严肃形象，变身和蔼可亲的教师，在传授食品安全的知识的同时，也起到了法律宣传的作用，可以说是教学与执法相得益彰。其实，其他的执法部门或社会机构进校园，同样可以起到“异曲同工”之妙。

以文首的新闻为例，酒驾的危害或许孩子不懂，通过戴上VR眼镜，就能够亲身体验到“醉酒”的状态，以及“醉酒”驾车带来的危害。酒驾安全体验课，不仅是上给孩子们的，使其提高交通安全意识和文明交通素养，更重要的是通过他们的力量，将这些危害传导给家长。或许将来的某一日，通过孩子的“劝导”，家长酒驾就会叫停，也就会避免事故的发生。

同时，这样的授课方式，也可以让孩子们听到平日里课堂上听不到的“新鲜事儿”，通过近距离与执法人员接触，一方面可以让执法人员“严肃”的形象变得“温和”起来；另一方面，同学们在听看学做的基础上，更可以开拓眼界，这也是他们与社会接触的有效途径之一，为他们以后遇到类似的情况该如何处理，奠定了良好的基础。

笔者以为，各部门及相关机构完全可以和学校“联姻”，通过走进学校、走进学生中间，开展“教学式执法”。而这种校园安全教育好模式，也别仅仅局限于全国中小学生安全教育日前后，完全可以实现常态化，让孩子们在学习和实践中，收获知识、掌握技能，这对校园生活和孩子们的健康成长与安全而言，均有利无弊。（杨玉龙）