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“爱迪生”退出教材是尊重常识

2017-04-10 09:46:09苑广阔 来源: 四川文明网  责任编辑: 李霖   我来说两句
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近期,人教社语文教材《爱迪生救妈妈》等课文因真实性存疑引发网友热议。21日,人教社在官网发出《人民教育出版社关于小学语文教材有关问题的说明》,表示新版教材不再选用有争议的文章。(3月23日《南方日报》)

“尽信书则不如无书”,一些一线教育工作者对语文教材中错谬、杜撰等现象进行挑刺,可以说很好地诠释了这句话的含义。就以这次引发广泛争议的《爱迪生救妈妈》为例,不少网友表示,对语文教育来说,在历史人物和事件上,有必要做到科学、准确、真实、严谨,这是对“教材”二字的尊重。同时,也有网友认为这篇课文选入教材是可以理解的,“设置该课文是为了讲爱迪生的机智灵活和对妈妈的爱”。

笔者不太同意第二种观点,通过小学语文教材来弘扬美德没错,但是,也要讲究方式和方法。尤其不能为了弘扬美德而编造虚假的历史故事、名人故事,因为这种虚假的编造,本身就是一种不诚信的表现。而且,随着孩子年龄的增长、阅历的丰富,他们会逐渐自己明白当时的教材中那些说教是可疑的,那些故事是不符合常识的,这就会从根本上动摇他们当时学到的东西。更何况,即便是为了体现某种品质、美德,我们也完全可以在浩如烟海的文字资料、文学作品中找寻替代品。

常识是个好东西,让孩子们从小就知道常识,然后尊重常识,是一件极其重要的事情,甚至可以说会让他们终生受益。对孩子们而言,了解常识,掌握常识主要通过两种途径:一是在生活中通过实践学习,二是在学校通过书本学习。孩子们在学校的书本学习中,应该学到真正的常识,而不是虚假的,经不起推敲的常识。在《爱迪生救妈妈》这一篇目中,说爱迪生满七岁时,就用镜子反光的原理来照明,使医生在自己家里为妈妈紧急做了急性阑尾炎手术。而据查,世界上对阑尾炎手术最早的论述是1886年。爱迪生生于1847年,1886年爱迪生已经是一个40岁的男人了。这样的常识性错误,怎么能够说服孩子,让他们接受课文中提倡的所谓“美德”?

《爱迪生救妈妈》退出小学语文教材,是对常识的尊重,也体现了教材编纂工作的变化和进步。但实际上,类似这样的例子在中小学教材中可能还有存在,所以说,现在确实到了对中小学教材中的常识性错误进行清理和纠正,让中小学教材回归常识的时候了。(苑广阔)

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