青少年应以科学为爱好

近日，笔者在央视网科教频道看到了一组关于《中国青少年科学素质大会》的相关活动视频。这是一档大型科普益智互动节目，由中央电视台和中国科学技术协会强强联合、倾力打造。在2017年春天推出首档科普季，每期以一个异想天开的科普命题为引领，内容涉及航空航天、信息技术、人工智能、微观世界、海洋奥秘、分子生物学等科学的方方面面，通过选手的精彩诠释，让这些高高在上的高新科技真正来到我们的日常生活，全方位营造科普新热度，制造科学新热点。这样一档节目，给了笔者很大触动，我们当代的青少年不正需要这样的科学情怀和科学素养么！

当代青少年是能量不可低估的一代，他们出生并成长在一个科技爆膨的时代。与以往任何一代孩子相比，他们除享受到了最为优越的物质生活之外，还享受着最为丰富的精神生活。他们的生活中，处处与科技为伴，与科技的距离比以往任何时期的孩子都更近，对科技的感受也更加明显。因此，有越来越多的青少年开始亲近科学、了解科学、热爱科学，这与他们身处的时代和环境密切相关。

在中国的青少年当中，热爱科技的孩子所占比例有多少，笔者不得而知。但无论是多是少，都不影响“以科学为爱好”这一教育理念的合理性。

现在的孩子视野非常开阔，见识也很广博，他们获得知识的途径和渠道很多，有大量丰富多彩的图书、随时随心的出行旅游、海量的互联网信息等等。走在大街小巷，每每能看到三五成群的孩子在谈论着最近又出了什么科技新产品，也能看到有的孩子埋头玩着手机、听着音乐，总之，他们的身上或多或少都挂着时尚的科技产品。但是，如果青少年仅仅是享受了科技带来的时尚生活和娱乐消费，而并非因此而爱上科学，这应该算是教育的失败。这种失败，一方面来自于父母和家庭，另一方面则来自于学校和社会。科技，如果只是让青少年享受了物质消费的利益，而没有使他们从思想上获得启迪、受到启发，就没有达到科技之于青少年的目的和意义。

科学应当成为青少年的爱好，而不是单纯娱乐消遣的工具，也不应成为一种课业负担。科学是以激发兴趣来前提，带着乐趣去主动思考，才会有思想、有创意，科学需要的就是无限想象力+勤奋的努力。科学应当成为青少年的“良师益友”，在带给他们各种科技体验和乐趣的同时，帮助他们学习和成长，使他们感受到科学的魅力和魔力。

作为家长，要发挥好启蒙、开智的作用，引导孩子接触科学、感受科学；作为学校，要发挥好教育、指导的作用，培养学生热爱科学、了解科学的自主性，让学生能够主动自觉地亲近科学；作为社会力量，要发挥好益智、引领的作用，激发青少年科学创新的意识和热情，在创新中检验成就、在参与中感受快乐、在竞争中共同学习。在这一点上，《中国青少年科技素质大会》就是一档可学习可借鉴的节目。参加节目的小选手来自全国各地，他们对科学的热爱发于心、践于行，那种阳光与自信，相信可以教育、感染并带动更多青少年一起走进科学、挑战科学。

“科技兴则国家兴，科技强则国家强”，我国要成为科技强国，需要一代又一代人地接力奋斗。然而，如果没有热爱科学之人，又何谈科技发展之志呢？因此，让科学成为青少年的爱好、让钻研科学成为青少年的学习乐趣，是教育的成功之所在。教育是立国之本，科技是兴国之力，如何实现教育与科技的完美融合，既是教育之任，也是科技之责。（卢文）